Онлайн чи офлайн?

На думку експерта Артема Гончаренка, освітній, науковий прогрес, доступність інформації та глобалізація — тісно пов’язані одне з одним. Школа, як організація виникла задовго до нашої ери. З тих пір змінюється і її форма, контент знань. Ннаявність диплому стала базовою.

Протягом останніх декількох років сфера онлайн-навчання в світі виростає на 20-25% щорічно. Віртуальні школи та університети, ефект присутності в будь-якому куточку світі, групи студентів з різних країн – все це донедавна було лише модним трендом, а сьогодні – вимушена необхідність.

До карантину, який почався 12 березня 2020 року, навчальні заклади України були не готові. До того моменту менше 1% навчальних закладів надавали послуги дистанційної освіти та розміщували на власних електронних ресурсах. Проте, з початком карантину всі терміново перейшли до онлайн.

Проте, проблеми з дистанційною освітою характерні не тільки для України, вони мають глобальний характер. Вимушена дистанційна освіта змінила траекторію розвитку шкільної освіти, яка після закінчення карантину буде самокорегуватись. Повернути освіту в “докарантинний” стан  не вдасться, адже кожен з учасників навчального процесу побачив нову реальність. Учні та вчителі опанували освітні онлайн-інструменти.

Стимулами для розвитку ринку онлайн-освіти в Україні є:

• Застаріла освітня база. В більшості навчальних закладів студенти проходять навчання за підручниками, які були видані 20-30 років тому. Основною причиною такої ситуації є недостатнє фінансування. Саме тому студенти активно долучаються до онлайн-курсів.


• Ситуація на сході України. МОН почали використовувати дистанційні методи навчання для осіб, які знаходяться на непідконтрольних Україні територіях.


• Визнання деякими навчальними закладами дистанційної освіти як окремої форми навчання. Таким чином почалося активне розроблення програм для дистанційного навчання.


• Розвиток інтернет-технологій. Якщо багато студентів проходить онлайн-курси під час стандартного навчального процесу, то в режимі ізоляції попит на них зросте.

Популяризація дистанційної  освіти сприяє додатковим фінансовим витратам. Отримання вищої освіти досить затратне. Основна проблема – це те, що така форма навчання в Україні тільки починає розвиватись, система поки далеко не досконала та потребує ряду доопрацювань.